«Учитель-новатор, учитель-творец, учитель-подвижник - основа духовного возрождения и процветания Хакасии» - под таким девизом в конце минувшей недели в Абакане стартовал первый съезд работников образования республики. Говорили на нем, конечно, не только и не столько о тех, кто работает в школе. На съезд собрались те, кто считается педагогической элитой республики: заслуженные учителя, победители профессиональных конкурсов различного уровня. Так что речь шла, скорее о том, какой должна быть современная школа.

Школа, которую мы видим

Конечно, общеобразовательная школа - лишь один из этапов обучения в современном мире. Но его преодолевают все граждане страны, соответственно, и внимание ему уделяется в первую очередь. «Мы вступили в век информационных технологий. Это означает, что у человека появился мгновенный доступ ко всем знаниям, накопленным нашей цивилизацией за ее историю. Это - благо, и одновременно - большая ответственность. Соответствует ли уровень образования тем задачам, которые ставит перед нами время? Каким оно должно быть в будущем? На эти и многие другие вопросы должен помочь ответить съезд», - отметил в своем обращении к собравшимся председатель Верховного Совета РХ Владимир ШТЫГАШЕВ.

Речь шла, однако, не только о самоконтроле. Хотя тот факт, что школы необходимы не будет оспаривать ни один здравомыслящий человек, сегодня не совсем понятно, кто будет там работать, обучая детей. «Лишь одна пятая часть населения нашей страны считает профессию учителя престижной», - такие данные привела министр образования и науки РХ Галина Салата. Что это значит? Молодые и талантливые люди, которых в школах, по идее, должны ждать, предпочтут вначале попытать свои силы в других сферах. И, если ничего не получится, пойдут учителем в школу. Но таких немного. И совсем мало тех, кто изначально, поступая в педагогический институт, собираются идти в школу. Бороться с такой ситуацией предполагается, как и раньше, за счет улучшения их финансового состояния и повышения требований к самим педагогам.

Сегодня ситуация в общеобразовательных учреждениях республики сходна с той, что сложилась в России. Работает в хакасских школах, в общей сложности, около 6700 учителей. Большинство преподавателей в - женщины. Одна из главных проблем - старение кадров: лишь около 10% всего педагогического коллектива составляют молодые преподаватели, чей стаж - менее пяти лет. Еще 10% - преподаватели со стажем до 10 лет. Зато людей пенсионного возраста среди преподавателей около 17%. А обновление при этом - мизерное, ежегодно в школы Хакасии приходит лишь несколько десятков молодых преподавателей. Но «приходит» как известно, еще не значит, что они проработают там достаточно долго.

«Учителем может быть только подвижник», - заметила член Совета Федерации Валентина ПЕТРЕНКО, сама, кстати, педагог по образованию. Между прочим, именно она в ходе съезда вспомнила и о скандальном телепроекте: «нет ни одного учителя, которого бы не затрагивал сериал «Школа». И я знаю, что многим жителям нашей страны сериал не нравится». По словам Валентины Петренко, подобные картины как раз и снижают престиж профессии в глазах населения. Но «Школа» появилась не на пустом месте. Сериал - всего лишь грубоватое отражение действительности. Думается, что, будь в общеобразовательных учреждениях иная обстановка, и картина на экране была бы иной.

Реформы

Собственно, озвученная еще в прошлом году концепция «Наша новая школа» и должна помочь усовершенствовать учебные заведения. Суть реформ двойственная: с одной стороны, предполагается улучшить условия работы педагогов и организации досуга детей. С другой - повысить уровень преподавателей в соответствии с современными требованиями. То есть, все понятно и логично. Заработная плата должна быть на уровне среднего размера оплаты труда в стране. Она составляет, кстати говоря, примерно 18-19 тыс рублей в прошлом году. Сегодня это - недосягаемая вершина для учителя и сложно даже вообразить радость педагогов, будь у них такой доход.

Преподаватель, получающий достойную заработную плату, и к работе будет относиться соответственно. Дело не только в деньгах: относительный достаток это показатель уважения, и человек обязательно его оценит. Опять же, оборудование учебных кабинетов, техническая поддержка позволят  не отвлекаться от работы на поиски подручных средств, чтобы, как встарь, показать детям «на пальцах», к примеру, ход лучей в оптическом приборе.

Часть реформ касается собственно учебного процесса. Одна из известных проблем: большая нагрузка на учеников. Избавиться от нее предполагается за счет увеличения списка предметов по выбору в старших классах. То есть, персональный подход в обучении постепенно выходит на первый план. Со временем ребенок сможет выбирать те предметы, которые более важны для подготовки к поступлению, к примеру, в вуз, и концентрировать усилия именно на них. Кроме того, должна увеличиться роль факультативов, кружков и прочих занятий, которые дети могут посещать. При этом уже заявлено, что изменится даже преподавание физической культуры. Ей должно отводиться не менее трех часов в неделю. А, кроме того, заниматься с детьми по этому предмету нужно будет индивидуально, в зависимости от состояния здоровья каждого ученика.

Кружки и секции должны помочь заполнить свободное время детей. Зачем это нужно - понятно: кроме собственно образовательной, они выполняют и другую функцию: отвлекают детей от традиционных уличный «развлечений», связанных с алкоголем и наркотиками.

Столичные успехи

Что касается организации детского досуга, здесь пример подает город Абакан. Несколько лет назад в столице Хакасии было две спортшколы, сейчас же их количество выросло до семи - результат впечатляющий. Первая очередь спортивного комплекса «Абакан» должна быть введена в строй уже в этом году. А это - большой спортивный зал, в котором одновременно могут заниматься несколько детских спортивных секций. В ближайшие годы к нему прибавится и бассейн, что означает появление детской спортивной школы по плаванию. Впрочем, это далеко не единственное направление, которому уделяется особое внимание. Развитие системы образования значится одной из задач второго стратегического плана развития Абакана.

По словам мэра Абакана Николая БУЛАКИНА, в последние три-четыре года Абакана стал больше тратить на ремонты объектов образования. Кризисный 2009 год сказался и в этой сфере, но, если учесть средства, направленные на реконструкцию детских садов, получится, что вложения в столице Хакасии даже больше чем в рекордном по затратам на нужды образования 2008 году. «Строительство детских садов в столице Хакасии поставлено нами на конвейер», - отметил в своем выступлении Николай Булакин. Действительно, за последние два года в Абакане введено в строй пять детских садов, что составляет 1280 мест. На очереди - введение в строй большого здания детского сада на 920 мест.

Столицу Хакасии можно назвать и городом учителей: в городских школах работает около 2500 преподавателей (больше трети всех педагогов республики). Соответственно, именно здесь есть наибольший опыт по проведению конкурсов педагогического мастерства - тех самых, что выступают в качестве одного из способов проверки соответствия преподавателей современным требованиям.

Андрей ВИКТОРОВ